በኮልብ እና ጊብስ አንጸባራቂ ዑደት መካከል ያለው ቁልፍ ልዩነት ደረጃቸው ነው። የኮልብ አንጸባራቂ ዑደት አራት ደረጃዎች አሉት፡ ተጨባጭ ልምድ፣ አንጸባራቂ ምልከታ፣ ረቂቅ ጽንሰ-ሀሳብ እና ንቁ ሙከራ። የጊብስ አንጸባራቂ ዑደት ስድስት ደረጃዎች አሉት፡ መግለጫ፣ ስሜት፣ ግምገማ፣ ትንተና፣ መደምደሚያ እና የድርጊት መርሃ ግብር
ኮልብ አንጸባራቂ ዑደት እና ጊብስ አንጸባራቂ ዑደት በትምህርት ሁኔታዎች ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላሉ። ጊብስ ሳይክል፣ ተደጋጋሚ ሞዴል በመባልም ይታወቃል፣ የኮልብ ዑደት መስፋፋት ነው፣ እሱም የልምድ መማሪያ ሞዴል በመባል ይታወቃል። ዴቪድ ኮልብ ኮልብ አንጸባራቂ ዑደት አስተማሪዎች ትምህርታቸውን እንዲገመግሙ እና ለቀጣይ እድገት አስተዋውቀዋል።ግሬሃም ጊብስ ከተሞክሮ ለመማር መዋቅር ለማቅረብ የጊብስ አንጸባራቂ ዑደትን ፈጠረ።
የኮልብ አንጸባራቂ ዑደት ምንድን ነው?
የኮልብ አንጸባራቂ ዑደት በአራት ደረጃዎች ላይ በመመስረት በተሞክሮ የመማሪያ ዑደት ውስጥ ያለውን አንጸባራቂ አካል አስፈላጊነት የሚያጎላ ሞዴል ነው። ዴቪድ ኮልብ ይህንን አንጸባራቂ ዑደት በ1984 አሳተመ። ይህ የሙከራ ትምህርት በመባልም ይታወቃል። ይህ ንድፈ ሃሳብ በዋናነት በተማሪው የግንዛቤ ሂደት ላይ ያተኮረ ነው። በዚህ ውስጥ ሁለት ክፍሎች አሉ፡ ባለ አራት ደረጃ የመማሪያ ዑደት እና አራት የተለያዩ የመማሪያ ዘይቤዎች።
ክፍል 1፡ የመማር ዑደት
- የኮንክሪት ተሞክሮ - ልምድ ወይም የሆነ ነገር ማድረግ; እንዲሁም፣ የነበረውን ልምድእንደገና መተርጎም
- አንፀባራቂ ምልከታ - በተሞክሮ ላይ ማሰላሰል
- ረቂቅ ጽንሰ-ሀሳብ - ከተሞክሮ መማር፣ አዲስ ሀሳቦችን መማር ወይም የልምድ ማሻሻያ
- ንቁ ሙከራ - በተማረው መሰረት ማቀድ እና የሚሆነውን ማየት
ክፍል 2፡ የመማር ቅጦች
- መለያየት - ነገሮችን ከተለያየ አቅጣጫ ይመልከቱ - ስሜታዊ፣ ሃሳባዊ፣ የባህል እና የሰዎች ፍላጎት፣ መረጃ መሰብሰብ ይወዳሉ፣ በቡድን መስራትን ይመርጣሉ እና ክፍት አስተሳሰብ
- አስመሳይ - ልክ እንደ ረቂቅ ፅንሰ-ሀሳቦች እና ሀሳቦች፣ ንባብ፣ ትምህርቶች እና ንድፈ ሐሳቦች
- መለዋወጥ - እንደ ችግሮችን መፍታት፣ የተግባር ችግሮችን ለመፍታት የተማሩትን ንድፈ ሃሳቦች መተግበር እና አዳዲስ ሀሳቦችን እና እንደ ቴክኖሎጂ መሞከር
- የማስተናገድ - እንደ አዲስ ተሞክሮዎች እና ተግዳሮቶች እና ከሎጂክ ይልቅ በእውቀት ላይ ይመሰረታል።
የጊብስ አንፀባራቂ ዑደት ምንድነው?
የጊብስ አንጸባራቂ ዑደት ከተሞክሮ ለመማር መዋቅርን ይሰጣል። ይህ በ 1988 በግራሃም ጊብስ ተሻሽሏል። ይህንንም "በማድረግ መማር" በሚለው መጽሃፉ ውስጥ አካትቷል።
ይህ አንጸባራቂ ዑደት ልምዶችን ለመፈተሽ ማዕቀፍ አለው፣ በተለይም ሰዎች በመደበኛነት የሚያገኟቸውን፣ እና ሰዎች ከእነዚህ ተሞክሮዎች ጥሩ ሆነው የተገኙ ወይም ጥሩ ያልሆኑትን ነገሮች እንዲማሩ እና እንዲያቅዱ ይረዳል። በዚህ ምክንያት ሰዎች ወደፊትም ጥሩ መስራት የሚችሉትን ይገነዘባሉ። ይህ ሰዎች ከሁኔታቸው እንዲማሩ የማሳያ መንገድ ነው።
የጊብስ አንጸባራቂ ዑደት ስድስት ደረጃዎች አሉት። እነሱ መግለጫ, ስሜቶች, ግምገማ, ትንተና, መደምደሚያ እና የድርጊት መርሃ ግብር ናቸው. ሰዎች ሁኔታውን በደንብ እንዲረዱ የሚያግዙ አንዳንድ ጥያቄዎችን ጨምሮ እነዚህ ስድስት ደረጃዎች ከዚህ በታች ተዘርዝረዋል።
የልምዱ መግለጫ
- ይህ መቼ እና የት ነው የሆነው?
- ለምን እዛ ነበርኩ?
- ሌላ ማን ነበር?
- ምን ተፈጠረ?
- ምን አደረኩ?
- ሌሎች ሰዎች ምን አደረጉ?
- የዚህ ሁኔታ ውጤት ምን ነበር?
ስለ ልምዱ ያሉ ስሜቶች እና ሀሳቦች
- ይህ ሁኔታ ከመከሰቱ በፊት ምን ተሰማኝ?
- ይህ ሁኔታ ሲከሰት ምን ተሰማኝ?
- ከሁኔታው በኋላ ምን ተሰማኝ?
- አሁን ስለሁኔታው ምን አስባለሁ?
የተሞክሮ ግምገማ፣ ጥሩም ሆነ መጥፎ
- ስለዚህ ሁኔታ ምን አዎንታዊ ነበር?
- ምን አሉታዊ ነበር?
- ምን ጥሩ ሆነ?
- ምን በደንብ ያልሄደው?
ሁኔታውን ለመረዳት
- ነገር ለምን ጥሩ ሆነ?
- ለምን ጥሩ አልሆነም?
- ሁኔታውን ምን አገባኝ?
- ምን እውቀት፣ የራሴ ወይም ሌሎች ሁኔታውን እንድረዳ ሊረዳኝ ይችላል?
አንድ ሰው የተማረውን እና በተለየ መንገድ ምን ማድረግ ይችል እንደነበር ማጠቃለያ
- ይህ እንዴት ለተሳተፈ ለሁሉም ሰው የበለጠ አዎንታዊ ተሞክሮ ሊሆን ቻለ?
- እንደገና ተመሳሳይ ሁኔታ ቢያጋጥመኝ ምን የተለየ ነገር አደርግ ነበር?
- ይህን አይነት ሁኔታ በተሻለ ሁኔታ ለመቋቋም ምን አይነት ችሎታዎችን ማዳበር አለብኝ?
አንድ ሰው ለወደፊቱ ተመሳሳይ ሁኔታዎችን እንዴት እንደሚወጣ የድርጊት መርሃ ግብር ወይም እሱ ተስማሚ ሆኖ የሚያገኛቸው አጠቃላይ ለውጦች
- እንደገና ተመሳሳይ ነገር ማድረግ ካለብኝ የተለየ ምን አደርግ ነበር?
- የሚፈለጉትን ክህሎቶች እንዴት ማዳበር እችላለሁ?
በኮልብ እና ጊብስ አንጸባራቂ ዑደት መካከል ያለው ልዩነት ምንድን ነው?
የኮልብ አንጸባራቂ ዑደት በተሞክሮ የመማሪያ ዑደት ውስጥ ያለውን አንጸባራቂ ክፍል አስፈላጊነት የሚያጎላ ሞዴል ሲሆን የጊብስ አንጸባራቂ ዑደት ደግሞ ከተሞክሮ ለመማር መዋቅርን ይሰጣል። የኮልብ አንጸባራቂ ዑደት አራት ደረጃዎች አሉት፡ ተጨባጭ ልምድ፣ አንጸባራቂ ምልከታ፣ ረቂቅ ጽንሰ-ሀሳብ እና ንቁ ሙከራ።የጊብስ አንጸባራቂ ዑደት ስድስት ደረጃዎች አሉት፡ መግለጫ፣ ስሜት፣ ግምገማ፣ ትንተና፣ መደምደሚያ እና የድርጊት መርሃ ግብር። ስለዚህ በኮልብ እና ጊብስ አንጸባራቂ ዑደት መካከል ያለው ቁልፍ ልዩነት ይህ ነው።
ከታች ያለው ኢንፎግራፊክ በኮልብ እና ጊብስ አንጸባራቂ ዑደት መካከል ያለውን ልዩነት በጎን ለጎን ለማነጻጸር በሠንጠረዥ መልክ ይዘረዝራል።
ማጠቃለያ - ኮልብ vs ጊብስ አንጸባራቂ ዑደት
የኮልብ አንጸባራቂ ዑደት አንጸባራቂ ጽሑፍን ለማዋቀር የሚረዳ ሞዴል ነው። ለዑደቱ ሁለት ክፍሎች አሉ፡ ባለ አራት ደረጃ የመማሪያ ዑደት እና አራት የተለያዩ የመማሪያ ዘይቤዎች። የጊብስ አንጸባራቂ ዑደት, በተቃራኒው, ከተሞክሮ ለመማር መዋቅር ያቀርባል. የኮልብ አንጸባራቂ ዑደት ተጨማሪ መሻሻል ነበር. ይህ ዑደት ስድስት ደረጃዎች አሉት መግለጫ፣ ስሜት፣ ግምገማ፣ ትንተና፣ መደምደሚያ እና የድርጊት መርሃ ግብር። ስለዚህም ይህ በኮልብ እና ጊብስ አንጸባራቂ ዑደት መካከል ያለው ልዩነት ማጠቃለያ ነው።
