ውጤቶች ከዓላማዎች
ግቦች፣ አላማዎች፣ ውጤቶች እና አላማዎች በትምህርት መቼቶች ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉ መሳሪያዎች እና ጽንሰ-ሀሳቦች ናቸው። በውጤቶች እና ዓላማዎች ላይ በአስተማሪዎች መካከል ብዙ ግራ መጋባት አለ፣ እና ሁለቱም በተለዋዋጭነት ጥቅም ላይ የሚውሉ ተመሳሳይ እንደሆኑ የሚሰማቸው ብዙዎች አሉ። ሆኖም፣ የመማር ዓላማዎች ከመማር ውጤቶች ጋር አንድ አይነት አይደሉም። በአብዛኛዎቹ አጋጣሚዎች የመማር ዓላማዎች መምህሩ በሰሚስተር ሊያስተምረው ካሰበው ርዕሰ ጉዳይ ወይም ከትምህርቱ ቆይታ አንጻር ሲገለጽ የመማር ውጤቶቹ ደግሞ ተማሪዎች ሊያደርጉት በሚችሉት ወይም ሊያከናውኑት ከሚችሉት አንፃር ይገለጻል። የኮርሱ መጨረሻ. ሁለቱን ተዛማጅ ፅንሰ-ሀሳቦችን ጠለቅ ብለን እንመልከታቸው።
ውጤቶች
የመማር ውጤቶች በኮርስ ትምህርቱ መጨረሻ ላይ ምን ማሳካት ወይም ማሳካት እንደሚችሉ ከተማሪዎቹ የሚጠበቁ ናቸው። ነገር ግን፣ የመማር ውጤቶቹ በኮርሱ ቆይታ ወቅት የሚከናወኑትን የእንቅስቃሴ ዓይነቶች ፍንጭ አይሰጡም። ለነገሩ፣ የመማር ውጤቶቹ ትምህርቱን ለተማሪዎቹ ለማስተማር አስተማሪ የሚጠቀምባቸውን ዘዴዎች እንኳን አያሳዩም። የመማር ውጤቶች በኮርስ ውስጥ በማስተማር መጨረሻ ላይ መምህራን ከተማሪዎቻቸው በሚጠብቁት መልክ ተፈላጊ ውጤቶች ናቸው። የነዚህ ቀናት መምህራን የመማሪያ ውጤቶቻቸውን በግሦች መልክ ይጽፋሉ ይህም ግራ መጋባትን ወይም የተሳሳተ ትርጓሜን ለማስወገድ ነው።
ዓላማዎች
አንድ ፋኩልቲ አባል በአንድ ኮርስ ጊዜ የሚሸፍነው ነገር እንደ የመማር ዓላማዎች ይገለጻል። ዓላማዎች ሁል ጊዜ የተለዩ እና የሚለኩ ናቸው። እንዲሁም ሊደረስባቸው የሚችሉ እና ተጨባጭ ናቸው.ሁሉም ዓላማዎች የሚፈለጉ ናቸው፣ ይህ ማለት ተማሪዎች በኮርሱ መጨረሻ ምን ማሳካት መቻል እንዳለባቸው ያንፀባርቃሉ። ተማሪዎቹ የሚያጠኑት፣ የሚያነቡት፣ የሚያገኙት እና የሚረዱት የመማር ዓላማዎች መሰረት ነው።
በውጤቶች እና አላማዎች መካከል ያለው ልዩነት ምንድነው?
የመማር ውጤቶች እና የመማር አላማዎች በኮርሱ መጀመሪያ ላይ በግልፅ ተዘርዝረው መገለጽ አለባቸው። ይህ ገና ከጅምሩ ካልተሰራ፣ የመምህራን ፈጠራ እና የመምህራን ሃላፊነት ተጽእኖ ስለሚኖራቸው የስርዓተ ትምህርትን ልማት በጣም ከባድ ስራ ያደርገዋል። ዓላማዎች አስተማሪው ለማስተማር ያቀዱት ሲሆን ውጤቶቹ በኮርሱ መጨረሻ ላይ ከተማሪዎች የሚጠበቁ ናቸው። በተግባራዊ አነጋገር፣ ፋኩልቲው ተማሪዎች ሁሉንም ነገር እንዲረዱ እና መምህሩ የሚፈልገውን የብቃት ደረጃ እንዲደርሱ በሚያስችል መልኩ ሁሉንም ነገር ካስተማረ ውጤቶቹ ከዓላማዎች ጋር ተመሳሳይ መሆን አለባቸው።
